蒋睿代表：

您提出的《关于改善北碚区“小学生大书包”情况的建议》（第20250143号）收悉。经研究办理，现答复如下：

一、工作开展情况

“双减”重大决策部署以来，我区教育系统迅速响应、主动作为，围绕“立德树人”根本任务，以促进义务教育内涵发展和质量提升为目标，以提升课堂质量、减轻作业负担、强化课后服务为重要环节，做好教育教学“加减法”，打好减负提质“组合拳”，营造教育发展的良好生态，助力构建高质量教育体系，促进学生身心健康、全面发展。 

一是深化教学改革，提升课堂质量，减轻学生课后学业负担。围绕品质课堂建设，组织开展学科“育人杯”优质课、中小学幼儿园教学副校长赛课、“三百工程”学员晾晒等赛事活动。组织开展学科全息育人课堂竞赛，推动“三新”背景下的学科育人、品质课堂建构、大单元教学设计、跨学科融合设计。全面实施阅读推进工程，通过学科阅读与学科教学融合的研究与探索，提升我区中小学生综合阅读素养。积极探索实施小学低年级非纸笔测试等评价研究。

二是细化作业管理，减轻学生负担。区内各学校进一步完善了作业管理办法，全面落实作业校内公示制度，压减作业总量和时长。幼儿园保教质量和小学非书面质量评价标准入选重庆市评估院标准库。区教师进修学院开展中小学作业质量调研，组织作业设计全员培训，为教师提高作业设计质量进行专业指导，通过对学生作业减量提质，从而减轻学生书包重量。

三是优化课后服务，促进全面发展。全面推行课后服务“5+2”模式。全区50所小学、18所中学均开展课后延时服务，开发设置艺术、体育、劳动、阅读、科技等社团800余个，努力满足学生多样化需求，实现有需要的学生全覆盖。已逐步形成涵盖学业巩固、学科拓展、综合实践、素质提升等内容的课后服务课程体系，部分艺术、体育、手工类作业可在校园内完成，从而减轻学生书包的负担。

四是强化家校共育，凝聚育人合力。整合国家级和市级知名家庭教育、心理健康等多领域专家学者，形成双轨制（全国+地方）专家库，为区域家校社协同育人育心工作出谋划策；举办家庭教育指导者培训班，以“学以致用”为目标、“实修实练”为路径，创新“心力+能力”双力驱动的家校社共育指导者课程体系，培养培训班主任、心理健康辅导教师等家校共育种子教师；建立北碚区“共育讲师团”“亲子阅读指导团”，成为推进全区家校社协同育人工作的重要力量，助力提升家长的教育能力，对解决“大书包”问题具有直接的积极影响。

二、下一步工作措施

一是加强一教一辅政策落实，切实减轻学生书包重量。通过建立“学校自查——区教委督查——社会监督”的多级监管体系，将教辅资料管理纳入学校年度考核。严格执行征订目录管理，教辅资料必须从市教委发布的推荐选用目录中选取，禁止目录外教辅资料进入校园。推行“一公开两承诺”，公开征订清单，学校承诺合规选用，家长签署自愿购买声明。

二是加强学校管理服务工作。要求学校提供充足的储物柜或课桌抽屉，确保学生能够将不需带回家的物品妥善存放于校内，从而减轻学生日常书包负重，仅需携带当日必需的学习资料，优化学习环境，提升学习效率。

三是积极引导家长树立科学育儿理念，培养学生良好的收纳整理能力。通过开展家长教育工作，帮助家长形成正确的育儿观念，防止盲目购置教辅资料；鼓励家长为孩子挑选轻便、实用的学习用品。要求学校在起始年级开设主题班会课，指导学生学会整理书包，根据实际需要携带必要的学习用品，有效减轻书包重量。                               

此复函已经欧阳俊主任审签。对以上答复您有什么意见，请及时反馈给我们，以便进一步改进我们的工作。

重庆市北碚区教育委员会

2025年5月15日

（联系人：吴  用，联系电话：13708359510）

   （此件主动公开）