九三学社界别小组：

你们提出的《关于北碚区构建学生心理健康特色教育服务体系的建议》（第266号）已收悉。经与区妇联、区卫生健康委、团区委共同研究办理，现答复如下：

我区高度重视中小学生心理健康教育，多年来坚持统筹推进心理健康教育常态化、规范化实施，积极探索创新家校社协同促进学生心理健康新模式，多形式、多渠道提升心理健康服务水平。我区建成全国心理健康特色学校1所，市级心理健康教育特色学校5所。心理健康教育工作经验多次被教育部、重庆市教委官方报道推广，“心育蓓蕾”项目被评为重庆市首届德育品牌。连续2年与重庆市教育学会健康教育专委会联合主办中小幼心理健康教育校园行活动。

一、规范化运行，加强组织领导

一是完善组织体系。在全市率先成立心理健康工作专班，配备2名专职教研员，指导各校成立心理健康工作领导小组，定期专题研究中小学生心理健康工作。坚持11年开展区级中小幼心理健康校园行活动，对各校心理健康教育专题活动做示范引领。二是提升工作标准。印发加强心理健康工作等文件10余个，将心理健康教育纳入学校核心教育教学计划，做到心理健康教育与学校教育、教学工作同部署、同落实。编制《北碚区学校心理健康教育工作手册》《学生精神（心理）行为异常识别清单》，指导学校理清心理健康教育工作思路。三是强化督导考核。制定《中小学心理健康教育专项督查方案》，定期召开心理健康工作推进会、校园安全工作会，通过开展工作调研、专项督导等方式，指导各中小学校改进心育工作方式，提升心理健康教育水平。

二、立体化培养，增强育人能力

一是培养名师骨干团队。入选重庆市中小学心理健康教育教学指导委员会专家库7人，成立心理健康教育名师工作室，建立名师与中青年骨干教师合作互动机制，实现学校名师资源共享最大化。二是打造专业教师队伍。定期开展区级心理健康教研活动，每年举办心理健康教育初级研修班，每2年举办高级研修班培训，提升专兼职心理教师的专业能力。三是形成全员育心格局。建立以班主任和心理健康教师为主体、全体教职工共同参与的心理健康教育工作机制，各校每学期至少组织1次面向全体教职工的心理健康教育培训，增强心理健康教育意识。

三、闭环化管理，促进心理健康

一是筑牢课程防线。各校开齐开足开好心理健康教育课程，同时通过心理讲座、心理微课、（班）团队活动、“五育润心”及学科融合教学等方式，拓展心理健康课程途径，激发学生积极心理品质，预防心理问题。二是落实常态观察。指导各学校开展全覆盖的学生心理疏导谈心谈话工作，发动全校教师每个月与每位学生进行一次“面对面”“一对一”的谈心谈话，深入了解学生思想动向和心理状况。三是实施监测预警。建立三级心理筛查体系，每学年组织1次全体师生心理健康筛查，结合班主任日常观察和心理老师访谈评估，初步掌握学生心理状况，建立“班级、年级、学校”三级预警机制。在职教中心建成心理健康智慧监测教室，无感采集师生生理数据，通过AI算法分析，排查重点学生。

四、多元化协同，完善服务体系

一是加强部门协作。建立了包含区委政法委、区卫生健康委等16部门协同联动的心理健康工作机制，定期开展联席会议，专题研究重点学生联合帮扶计划。二是深化家校共育。连续8年举办家庭教育指导者培训班，打造北碚区校家社协同育心“同心圆”系列课堂，并向全区推介。三是推进医教结合。与区卫生健康委、区精神卫生中心等6部门率先建立“学生心理健康首诊减免”合作机制，降低就医门槛。建立2条24小时心理热线，结合开学、考试等关键时段，联合区卫生健康委开展“专题讲座+咨询”，为青少年及家长提供免费服务。

五、专业化支撑，密切校地合作

一是优化心育体系。共同制定《北碚区“校家社”协同推进中小学心理健康教育体系化建设行动方案》，打造心理健康工作6条航线，优化工作方式，全面提升心理健康教育工作实效。二是创新培训模式。共建“C-R（聚合－辐射）”培训模式，每年开展心理健康教育能力培训，累计培训班主任、心理健康教师1800余名。三是打造服务平台。共建全区“中小学心理健康教育服务云平台系统”，聘请西南大学专家团队对监测结果进行分析并提出相应对策。协同组织“甜甜虎”快乐课堂百场公益讲座，获评市级未成年人心理健康服务优秀公益项目。

接下来，区教委将持续加强中小学心理健康教育工作，联合西南大学及其他部门单位，围绕如何提高家长心理教育素养、和谐亲子关系和家校关系的议题，开展全学段覆盖、普困（普通学生、困境学生）结合、亲子配对的数据监测与分析工作，构建家校社协同促进青少年心理健康的系统工作模式，明确影响青少年心理健康的脆弱因素和防控要点，实施协同的心理健康专项干预行动，拓展资源矩阵，打造特色精品项目，助力我区青少年健康成长。

此复函已经欧阳主任审签。对以上答复您有什么意见，请及时反馈给我们，以便进一步改进我们的工作。

重庆市北碚区教育委员会    

2025 年5月29日  

（联系人：李  筑，联系电话：68318202）

   （此件主动公开）